校內設施、環境
助力學習的環境設計
以下是本校部分特殊的環境設計要素，旨在全方位支持學生的學習成效、社交互動及身心健康。
開放式的繽紛空間
「接觸綠色空間與兒童的心理健康、整體健康及認知發展密切相關。它能促進注意力恢復、增強記憶力、提升能力、建立支持性的社交團體、培養自律、緩解壓力，並改善過動症 (ADHD) 的行為表現，甚至與標準化考試成績的提升有所關聯。」
—— Rachel McCormick
MSN，《兒科護理雜誌》，2017 年 9 月 4 日
色彩 / 綠化空間
色彩確實會對學生的行為、學術表現以及心理幸福感產生深遠影響。
寬闊的視覺視野
學生需要一個開放、潔淨且明亮的「安全空間」來提高生產力，同時又能保有封閉式教室的優良隔音品質。
自然採光
研究發現，被隨機分配到具備自然景觀教室的學生，在專注力測試中的表現優於那些面對純建築景觀或無窗教室的學生。"
學習空間
運動空間
多功能交流空間
交流場域
Primacy 的公共聚會空間讓課堂討論能延續至課後對話。我們提供溫馨的家具配置，結合了軟墊沙發與硬式座椅，營造放鬆且具啟發性的氛圍。
學習空間
Primacy 的學習空間擁有多樣化的尺寸、形狀與色彩，旨在保持思維活躍，並透過可移動與靈活調整的空間配置，創造舒適的學習體驗。
運動空間
「運動不僅能幫助大腦做好學習準備，還能讓大腦更容易留住資訊，進而協助所有學生在學校取得進步。」
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